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TEACHING SUBJECTS
商品描述
认识视觉暂留现象，了解电路的秘密，做一个奇幻的费纳奇镜
魔幻费纳奇
--费纳奇镜互动方案
一、 活动主题 --“魔幻费纳奇 ”
认识视觉暂留现象，了解电路的秘密，做一个奇幻的费纳奇镜
你知道什么是视觉暂留原理吗？视觉暂留(Persistence of vision)现象是光对视网膜所产生的视觉在光停止作用后，仍保留一段时间的现象，其具体应用是电影的拍摄和放映。原因是由视神经的反应速度造成的。是动画、电影等视觉媒体形成和传播的根据。视觉实际上是靠眼睛的晶状体成像，感光细胞感光，并且将光信号转换为神经电流，传回大脑引起人体视觉。感光细胞的感光是靠一些感光色素，感光色素的形成是需要一定时间的，这就形成了视觉暂停的机
物体在快速运动时, 当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象。是人眼具有的一种性质。人眼观看物体时，成像于视网膜上，并由视神经输入人脑，感觉到物体的像。但当物体移去时，视神经对物体的印象不会立即消失，而要延续0.1 -0.4秒的时间，人眼的这种性质被称为“眼睛的视觉暂留”。
你想不想看看视觉暂留原理的奇妙之处？你想不想知道最早的动画片是如何做出来的？你想不想亲手制作一个费纳奇镜？你想不想了解更多视觉暂留的秘密？。。。
科技的探索是一门新奇的学问，我们利用已有的科学知识，如同站在巨人的肩膀上。科技无限大，创造无限大。
就现在，让我们左手拥抱着科技知识，右手把握着创造力，来开启探索知识的新篇章吧！
二、 活动目的意义
1. 通过带领学生们研究视觉暂留原理，探讨费纳奇镜的特点，让学生们充分的认识和了解电路的知识，开发学生的创造力和想象力，充分调动学生们的学习兴趣，让学生们学在其中，乐在其中，也通过这一形式将科普的职能最大化。
2. 通过带领学生们手工制作费纳奇镜的教具，让学生们充分的了解费纳奇镜的相关知识点，培养了学生的动手能力，开发学生的大脑，拓展学生的思维能力，培养学生关于这一大主题的兴趣
三、 活动内容介绍
知识点：电路。视觉暂留原理。
亮点：你想不想跟神奇的费纳奇镜一起上一堂别开生面的科技课？
你想不想了解电路的秘密？
你想不想去了解费纳奇镜鲜为人知的小特点？
你想不想去亲手制作一个费纳奇镜，让它教会你其中所有的科学道理?
你想不想运用新知识，在你的费纳奇镜上加入无限新技能，让它燃爆你的课堂？
嗯，我们能玩儿的可多了，一起玩儿呗？
来吧！爱宝未来此次将携手XX学校，带着费纳奇镜，带着你，一起畅玩高科技！
形式：授课+DIY+评奖
四、 活动流程
1. 活动时间：（45-90分钟）
2. 地点要求：（均可自选）
3. 组织架构：（多内容植入/并入其他活动）
4. 参加人员：（均可自选）
5. 活动设备：（均可自选）
6. 活动内容：（均可自选）
1) 活动流程介绍：
环节一：视觉暂留原理的的小讲堂（占比总时长10%）
环节二：电路的小故事（占比总时长10%）
环节三：费纳奇镜的小秘密（占比总时长10%）
环节四：我的魔幻费纳奇！（占比总时长60%）
环节五：最奇妙的费纳奇镜~（占比总时长5%）
环节六：come on ！未来之星！（占比总时长5%）
1) 活动每一个环节的时长介绍：
2) 环节是否需要老师配合：
3) 活动结束教具收回或发放：
4) 活动结束评价及奖励：
7活动中我们提供的支持
8活动宣传
购买记录
| 购买人 | 会员级别 | 数量 | 属性 | 购买时间 |
|---|
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