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放鸟归巢--笼中鸟互动方案
走进视觉暂留的世界,打开另一个视野,DIY一个新视界!
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商品描述
走进视觉暂留的世界,打开另一个视野,DIY一个新视界!
放鸟归巢
--笼中鸟互动方案
一、
活动主题 --“放鸟归巢”
走进视觉暂留的世界,打开另一个视野,DIY一个新视界!
你知道怎样把一只鸟关到笼子里吗?它运用了视觉暂留的原理。视觉暂留(Persistence of vision)现象是光对视网膜所产生的视觉在光停止作用后,仍保留一段时间的现象,其具体应用是电影的拍摄和放映。原因是由视神经的反应速度造成的。是动画、电影等视觉媒体形成和传播的根据。视觉实际上是靠眼睛的晶状体成像,感光细胞感光,并且将光信号转换为神经电流,传回大脑引起人体视觉。感光细胞的感光是靠一些感光色素,感光色素的形成是需要一定时间的,这就形成了视觉暂停的机理。
法国人保罗·罗盖在1828年发明了留影盘,它是一个被绳子在两面穿过的圆盘。盘的一个面画了一只鸟,另一面画了一个空笼子。当圆盘旋转时,鸟在笼子里出现了,这证明了当眼睛看到一系列图像时,它一次保留一个图像。
物体在快速运动时, 当人眼所看到的影像消失后,人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像,这种现象被称为视觉暂留现象。是人眼具有的一种性质。人眼观看物体时,成像于视网膜上,并由视神经输入人脑,感觉到物体的像。但当物体移去时,视神经对物体的印象不会立即消失,而要延续0.1 -0.4秒的时间,人眼的这种性质被称为“眼睛的视觉暂留”。
你想不想看看视觉暂留原理的奇妙之处?你想不想知道最早的动画片是如何做出来的?你想不想亲手制作一只笼中鸟?你想不想了解更多视觉暂留的秘密?。。。
随着时代的发展,人们对于这一原理的应用越来越成熟。我们利用已有的知识,如同站在巨人的肩膀上,不仅实用,而且趣味横生。
二、
活动目的意义
1.
通过带领学生们研究视觉暂留原理,探讨视觉的特点,发掘学生动脑的潜能,让学生们充分的认识和了解这一新技能,开发学生的创造里和想象力,充分调动学生们的学习兴趣,让学生们学在其中,乐在其中,也通过这一形式将科普的职能最大化。
2.
通过带领学生们手工制作笼中鸟的教具,让学生们充分的了解桥视觉暂留原理的知识点,培养了学生的动手能力,开发学生的大脑,拓展学生的思维能力,培养学生关于这一大主题的兴趣
三、
活动内容介绍
知识点:视觉暂留现象。发动机器装置,发条。
亮点:你想不想打开新视野,上一堂别开生面的科技课?
你想不想看看视觉暂留原理的世界有着怎样的特点?
你想不想去了解关于动画的小故事?
你想不想去亲手制作一只笼中鸟?
嗯,我们能玩儿的可多了,一起玩儿呗?
来吧!爱宝未来此次将携手XX学校,带着笼中鸟,带着你,一起畅玩新视界!
形式:授课+DIY+笼中鸟大比拼
四、
活动流程
1.
活动时间:(45-90分钟)
2.
地点要求:(均可自选)
3.
组织架构:(多内容组合/并入其他活动)
4.
参加人员:(均可自选)
5.
活动设备:(均可自选)
6.
活动内容
1)
活动流程介绍:
环节一:视觉文化小讲堂(占比总时长15%)
环节二:发动装置的小应用(占比总时长15%)
环节三:我的新视野!(占比总时长60%)
环节四:一起去捉鸟~(占比总时长5%)
环节五:come on !未来之星!(占比总时长5%)
2)
活动每一个环节的时长介绍:
3)
环节是否需要老师配合:
4)
活动结束教具收回或发放:
5)
活动结束评价及奖励:
7.
活动中我们提供的支持
8.
活动宣传
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