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商品描述
走进3D的世界，打开另一个视野，DIY一个新视界！
穿越新视界
--3D眼镜DIY互动方案
一、 活动主题 --“穿越新视界 ”
走进3D的世界，打开另一个视野，DIY一个新视界！
何为3D？3D是英文“3Dimensions”的简称，中文是指三维、三个维度、三个坐标，即有长、宽、高。换句话说，就是立体的，3D就是空间的概念也就是由X、Y、Z三个轴组成的空间，是相对于只有长和宽的平面（2D）而言。
根据科学猜想，人们本来就生活在四维的立体空间中（加一个时间维），眼睛和身体感知到的这个世界都是三维立体的（时间是虚构的），并且具有丰富的色彩、光泽、表面、材质等等外观质感，以及巧妙而错综复杂的内部结构和时空动态的运动关系；我们对这世界的任何发现和创造的原始冲动都是三维的。
今天的3D，主要特指是基于电脑、互联网的数字化的3D/三维/立体技术，既可以是动词、是名词，又可以是形容词、是状态副词，也就是三维数字化。包括3D软件技术和3D硬件技术。
3D或者说三维数字化技术，是基于电脑/网络/数字化平台的现代工具性基础共用技术，包括3D软件的开发技术、3D硬件的开发技术，以及3D软件、3D硬件与其他软件硬件数字化平台/设备相结合在不同行业和不同需求上的应用技术。
你想不想看看不一样的世界？你最喜欢的3D电影是哪一部？它带给你怎样的视觉体验？你想不想亲手制作一个3D眼镜？你想不想了解视觉3D的秘密？。。。
随着时代的发展，人们对于3D应用的技术手段越来越成熟。我们利用已有的知识，如同站在巨人的肩膀上，不仅实用，而且趣味横生。
就现在，让我们左手拥抱3D的智慧，右手把握着我们的创造力，来开启小小发明家的新篇章吧！
二、 活动目的意义
1. 通过带领学生们研究3D，探讨视觉的特点，发掘学生动脑的潜能，让学生们充分的认识和了解这一新技能，开发学生的创造里和想象力，充分调动学生们的学习兴趣，让学生们学在其中，乐在其中，也通过这一形式将科普的职能最大化。
2. 通过带领学生们手工制作3D眼镜的教具，让学生们充分的了解3D的知识点，培养了学生的动手能力，开发学生的大脑，拓展学生的思维能力，培养学生关于3D这一大主题的兴趣
三、 活动内容介绍
知识点：3D概念与发展。3D眼镜介绍。3D眼镜原理。
亮点：你想不想打开新视野，上一堂别开生面的科技课？
你想不想看看3D的世界有着怎样的特点？
你想不想去了解关于3D的小故事？
你想不想去亲手制作一个3D眼镜?
嗯，我们能玩儿的可多了，一起玩儿呗？
来吧！爱宝未来此次将携手XX学校，带着3D眼镜，带着你，一起畅玩新视界！
形式：授课+DIY+3D眼镜大比拼
四、 活动流程
1. 活动时间：（45-90分钟）
2. 地点要求：（均可自选）
3. 组织架构：（多内容组合/并入其他活动）
4. 参加人员：（均可自选）
5. 活动设备：（均可自选）
6. 活动内容
1) 活动教具：
2) 活动流程介绍：
环节一：3D文化小讲堂（占比总时长15%）
环节二：3D眼镜的小应用（占比总时长15%）
环节三：我的新视野！（占比总时长60%）
环节四：一起去看新视界~（占比总时长5%）
环节五：come on ！未来之星！（占比总时长5%）
3) 活动每一个环节的时长介绍：
4) 环节是否需要老师配合：
5) 活动结束教具收回或发放：
6) 活动结束评价及奖励：
7. 活动中我们提供的支持
8. 活动宣传
购买记录
| 购买人 | 会员级别 | 数量 | 属性 | 购买时间 |
|---|
总计 0 条记录
顾客评论
商品满意度 ：
5星
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