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TEACHING SUBJECTS
商品描述
认识机械动力，了解编码，译码的秘密，做一只有趣的数码管
勤劳的小码农
--数码管互动方案
一、 活动主题 --“勤劳的小码农 ”
认识机械动力，了解编码，译码的秘密，做一只有趣的数码管
你知道什么是数码管吗？它是一门集合了电路，机械动力，编码与译码等多项技能的学问，这里面有很多新知识哦。数码管，也称作辉光管，是一种可以显示数字和其他信息的电子设备。玻璃管中包括一个金属丝网制成的阳极和多个阴极。大部分数码管阴极的形状为数字。管中充以低压气体，通常大部分为氖加上一些汞和/或氩。给某一个阴极充电，数码管就会发出颜色光，视乎管内的气体而定，一般都是橙色或绿色。
尽管在外观上和真空管相似，其原理并非为加热阴极放射电子。因而它被称为冷阴极管或霓虹灯的一个变种。在室温下，即使处于极端的室内工作条件下，这种管子的温度很少超过40℃。
数码管的最常见形式有10个阴极，形状为数字0到9，某些数码管还有一个或两个小数点。然而也有其他类型的数码管显示字母、标记和符号。如一种“数码管”，其阴极为一个模板制成的面具，上面有数字形状的孔。一些俄罗斯的数码管，如IN-14，使用倒立的数字2代表5，大概是为了节约生产成本，而没有明显的技术或美学方面的原因。俄罗斯的数码管大部分都使用了倒立的2作为5。
你想不想去DIY一个数码管？想不想比比看谁的知识点记的更牢固？你想不想去发掘这些神奇的科学更多的小秘密？来吧，我们利用编码与译码的原理，融入智能化的理念，带领大家手动拼装一只数码管出来，让你的课堂趣味盎然。
科技的探索是一门新奇的学问，我们利用已有的科学知识，如同站在巨人的肩膀上。科技无限大，创造无限大。
就现在，让我们左手拥抱着科技知识，右手把握着创造力，来开启探索知识的新篇章吧！
二、 活动目的意义
1. 通过带领学生们研究编码与译码，探讨数码管的特点，让学生们充分的认识和了解电路的知识，开发学生的创造力和想象力，充分调动学生们的学习兴趣，让学生们学在其中，乐在其中，也通过这一形式将科普的职能最大化。
2. 通过带领学生们手工制作数码管的教具，让学生们充分的了解数码管的相关知识点，培养了学生的动手能力，开发学生的大脑，拓展学生的思维能力，培养学生关于这一大主题的兴趣
三、 活动内容介绍
知识点：电路。机械动力。编码与译码。
亮点：你想不想跟酷炫的数码管一起上一堂别开生面的科技课？
你想不想了解电路的秘密？
你想不想去了解数码管鲜为人知的小特点？
你想不想去亲手制作一个数码管，让它教会你其中所有的科学道理?
你想不想运用新知识，在你的数码管上加入无限新技能，让它闪爆你的课堂？
嗯，我们能玩儿的可多了，一起玩儿呗？
来吧！爱宝未来此次将携手XX学校，带着数码管，带着你，一起畅玩高科技！
形式：授课+DIY+评奖
四、 活动流程
1. 活动时间：（45-90分钟）
2. 地点要求：（均可自选）
3. 组织架构：（多内容组合/并入其他组织）
4. 参加人员：（均可自选）
5. 活动设备：（均可自选）
6. 活动内容：（均可自选）
活动流程介绍：
环节一：编码与译码的小讲堂（占比总时长10%）
环节二：电路的小故事（占比总时长10%）
环节三：机械动力的小秘密（占比总时长10%）
环节四：我的数码管！（占比总时长60%）
环节五：谁是最勤劳的小码农~（占比总时长5%）
环节六：come on ！未来之星！（占比总时长5%）
1) 活动每一个环节的时长介绍：
2) 环节是否需要老师配合：
3) 活动结束教具收回或发放：
4) 活动结束评价及奖励：
7. 活动中我们提供的支持
8. 活动宣传
购买记录
| 购买人 | 会员级别 | 数量 | 属性 | 购买时间 |
|---|
总计 0 条记录
顾客评论
商品满意度 ：
5星
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