--3D打印笔互动方案

一、 活动主题 --“神笔马良”

敲响艺术的大门，放飞想象力的翅膀，开启立体思维的智慧，打开空间世界的启蒙。

什么是绘画？绘画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，人们常把绘画称作“猴子的艺术”。之所以称作猴子的艺术，是绘画如同猴子喜欢模仿人类活动一样,也是一种形式的模仿场景。绘画是一个捕捉、记录及表现不同创意目的的形式，它及其参与者的数量同样地为数众多。绘画的性质可以是自然及具像派的（如静物画（still life）或风景画）、影像绘画（photographic painting）、抽象画、有叙事性质的、象征主义、情感的或政治性质的。

随着科技的发展，人们对于美术的追求早已经不局限于纸上，越来越多的人开始追求看得见并且摸得着的画，于是，我本次活动的教具—“3D打印笔”应运而生。它不仅能满足你绘画的所有需求，更能够开发你的空间立体思维能力，让你的作品更深一层意义的达到“栩栩如生”。

你想不想让你画中的事物“活”过来？你想不想比比看谁的画中物更立体？你想不想拥有一个自己一笔一划画来的工艺品？来吧，点动成线，线动成面，面动成体，让我们充分燃烧自己的脑洞，尽情的创作，让你的课堂趣味盎然。

二、 活动目的意义

让孩子们通过本次活动，在了解美术相关科普知识的同时，开发动手能力，在绘画的过程中不断体会创新与征服所带来的喜悦和成就感，培养学生的立体思维能力，开发智力。

三、 活动内容介绍

知识点：美术学。空间立体思维。创造性思维。

亮点：你想不想让课堂变得妙趣横生?你想不想用一场手工盛宴，将你的创意发挥到极致？你想不想拥有一款自己的手绘作品，让它所向披靡，艳压群芳？

形式： 授课+DIY+评奖

四、 活动流程

1. 活动时间：（45-90分钟）

2. 地点要求：（均可自选）

3. 组织架构：（多内容组合/并入其他活动）

4. 参加人员：（均可自选）

5. 活动设备：（均可自选）

6. 活动内容：（均可自选）

1) 活动流程介绍：

环节一：3D小讲堂 （占比总时长15%）

环节二：神笔马良的小故事 （占比总时长15%）

环节三：我的小作品！ （占比总时长60%）

环节四：我们的小世界 （占比总时长5%）

环节五：come on ！未来之星！ （占比总时长5%）

2) 活动每一个环节的时长介绍：

3) 环节是否需要老师配合：

4) 活动结束教具收回或发放：

5) 活动结束评价及奖励：

7. 活动中我们提供的支持

8. 活动宣传